翅膀象徵想飛的心，
鐵鍊象徵封鎖與束縛，
熱氣球象徵追尋自由。
無聲的圖像語言，傳遞了非行少年的心聲。
蔣揚基金會的美術課，正扮演藝術治療的角色。

　　逃學蹺家的中輟生，與「青少年犯罪」有密切關係。而導致偏差行為的因素，絕大部分是失親失養、家暴受虐、缺乏溫暖，不幸受損友影響，沈淪於社會邊緣無法自拔。這群傷痕累累的孩子，被貼上負面標籤，甚至遭家庭學校社會所排斥，他們內心痛苦的吶喊，我們可曾聽見？
　　蔣揚慈善基金會，安置由各地法院與各縣市政府轉介而來的非行少年與保護個案。有鑑於藝術能紓解負面能量，透過繪畫，可以穩定憂鬱混亂的情緒，甚至具有心理治療的功能。為此，蔣揚慈善基金會創辦人洛本天津仁波切，遴聘專業美術師資，教授苑生繪畫與剪紙課程。孩子們從一開始不敢拿起畫筆，到後來能善用顏料塗鴉自己的心事，描繪繫於心中的牽掛、勾勒未來的夢想藍圖。
　　100年4月，蔣揚基金會舉辦第一屆「春暖花開迎新氣」繪畫比賽，由臺南地方法院檢察署指導，左鎮國中協辦。聘請台南應用科技大學美術系副教授張振輝與多媒體動畫系副教授黃俊綸擔任評審。在近50件參賽作品中，蔣揚有3位苑生獲得優選與佳作，亮麗的成果，證明了非行少年的潛力。明年開春，蔣揚慈善基金會計畫將苑生成果集結展覽，近100幅作品，每幅畫作都訴說著非行少年的心情故事。蔣揚基金會呼籲社會各界給予苑生們鼓勵，讓他們有信心和勇氣，彩繪自己繽紛的未來！
　　創辦人洛本天津仁波切指出：「迷途少年過去只是欠栽培；只要給予良好教育和鼓勵，未來仍充滿希望。舉辦畫展的動機，是為了鼓勵這些孩子。他們雖然來自破碎家庭，有著不堪回首的記憶，但在蔣揚的溫暖照顧下，療傷止痛，已慢慢展翅飛翔。」仁波切不時鼓勵孩子們「無論發生什麼事情，都不能放棄自己！」

　　蔣揚基金會美術老師表示：「為了開發苑生的才華，除了繪畫課，還安排豐富的手工藝課程，包括紙雕、金莎花、手工香皂、小盆栽……苑生本來興趣缺缺，但老師們鼓勵苑生，作品可以愛心義賣幫助許多人；藉由成果展，可讓大眾瞭解你們的想法。苑生就變得相當積極，而且展現頗為豐富的創作力。」

　　美術課一年半以來，學生真的所有改變，從排斥、不想畫，經過不斷鼓勵，完成作品之後，從中找到喜樂，在學校也因此而受肯定讚美，與同儕增加良性互動。甚至參賽獲獎之後，慢慢建立對自己的信心。培養了興趣，閒暇時也會自己主動畫畫，開始有自我要求和期許，希望畫得更好。

　　明年是第三次舉辦成果展，苑生們感覺好高興，也更積極。繪畫的功能，正是透過慢工，來緩和、沈澱忿怒不滿的情緒，或表達對幸福的渴望。在時間的海洋裡，慢慢靜下心來，理性思考自己的過去和未來。我們來欣賞幾幅畫作：

01		作者：小魅 　　我心彷彿上了枷鎖，痛苦而不得自由。無法徜徉五彩繽紛的世界，誰來救我？
02		作者：B糖 　　她自幼失去雙親，顛沛流離。透過這幅「人生拼圖」，表達了彌補生命缺憾的心聲。您是否願意付出愛心，幫可憐的女孩圓夢？
03		作者：小伊 　　孤獨的背影，眺望遠方美景，試圖尋找心中溫暖的家，反映了心底的渴望。
04		作者：KK。 　　這是作者思念已故的母親而畫。染著一頭金髮，布滿血絲的大眼瞪著，卻止不住女兒的孺慕之情。而親子之間的矛盾，似乎也從文圖顯露了些許。
05		作者：JOJO 　　衝動的她時常與人發生爭執。但這女孩心思極為細膩敏感，不安全感讓她不自主的反擊，深怕受到傷害。稜角尖銳的紅色翅膀，正是內心不安與自我防衛的寫照。
06		作者：小紀 　　人魚公主就像是作者本身。畫這幅作品時，正面臨與男友吵架的窘境！孤獨、悲傷難過，全流露於畫紙上。
07		作者：孟孟 　　 起初對繪畫課沒興趣，甚至認為是在浪費時間。直到鉛筆的線條和明暗之美，打進了她的心，作者開始運用身邊的題材，來訴說心情故事、珍藏難忘的回憶。
08		作者：猴子 「家書」不是用文字來表達，而是藉由描繪家人圖像，來紓解思念之情……

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